- Thấy được cuộc sống đời thường xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại lại thời Lê – Trịnh, thái độ phê phán của tác giả.

Bạn đang xem: Giáo án chuyện cũ trong phủ chúa trịnh

 - phân biệt được đặc trưng của cơ bạn dạng của thể loại tùy cây viết xưa và thẩm mỹ văn bản.

 II. CHUẨN BỊ.

 Giáo viên: tin tức về lịch sử dân tộc thời Lê, Trịnh, Mạc, bảng phụ.

 Học sinh: Bảng nhóm, lịch sử hào hùng thời Lê, Trịnh, Mạc.

Xem thêm: #100 Ảnh Đại Diện Hoạt Hình Dễ Thương, Lãng Mạn Nhất, Avatar Cute Đáng Yêu 2022

 III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC.

 1. Ổn định lớp (Ktss).

 2. Kiểm tra bài xích cũ: -Lấy một số từ bắt đầu và cho thấy thêm sự biến đổi và trở nên tân tiến nghĩa của từ.

 


*
2 trang | phân chia sẻ: lephuong6688 | Lượt xem: 761 | Lượt tải: 0
*

Bạn đã xem văn bản tài liệu Giáo án môn Ngữ văn 9 - ngày tiết 23: Văn bản: Chuyện cũ trong bao phủ Chúa Trịnh, để thiết lập tài liệu về máy bạn click vào nút tải về ở trên
TIẾT 23VĂN BẢN: CHUYỆN CŨ vào PHỦ CHÚA TRỊNH(Trích: Vũ Trung tùy bút) Phạm Đình Hổ I. MỤC TIÊU* giúp h s: - Thấy được cuộc sống thường ngày xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan liêu lại thời Lê – Trịnh, thái độ phê phán của tác giả. - nhận thấy được đặc thù của cơ bạn dạng của thể các loại tùy cây viết xưa và thẩm mỹ văn bản. II. CHUẨN BỊ. Giáo viên: tin tức về lịch sử dân tộc thời Lê, Trịnh, Mạc, bảng phụ. Học sinh: Bảng nhóm, lịch sử hào hùng thời Lê, Trịnh, Mạc. III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC. 1. Ổn định lớp (Ktss). 2. Kiểm tra bài xích cũ: -Lấy một số trong những từ new và cho biết thêm sự biến hóa và phát triển nghĩa của từ. - tại sao từ vựng TV lại đề nghị mượn thêm từ bỏ ngữ của không ít ngôn ngữ khác ? 3. Reviews bài mơi : (Hoàn cảnh buôn bản hội thời Lê, Trịnh, Mạc phân tranh ). 4. Dạy bài xích mới.HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒNỘI DUNGHĐ I. HĐ1: Giáo viên gợi ý cách đọc, lời miêu tả, thái độ tác giả. HĐ2: học viên nêu thông tin về tác giả, về văn phiên bản và thể loại vb ?(Tùy bút cổ là đầy đủ ghi chép kể về việc việc)HĐ II. HĐ1. THẢO LUẬN.Y/c :Nhóm bé dại 2’(gọi cá thể nhóm trả lời) -Nội dung văn bản đề cập đến các vấn đề gì về lối sinh sống của chúa Trịnh ?Định hướng.- cụ thể cơ bản nói về việc ăn đùa của chúa.- nhấn xét lối sinh sống ,hành đụng của Chúa ?- Nêu review chung về lối sống cúa chúa.-GV: vì sao khi kết thúc vb tác giả viết: “Kẻ thức mang biết chính là triệu bất thường” GV bình giảng về vụ việc bất thường dự báo một xóm hội HĐ2: yêu cầu: ( h/s vấn đáp ). GV ? - cách biểu hiện của đàn quan lại hậu cận cùng với dân ntn ? - hành vi ,việc làm ấy tác động gì đến cuộc sống thường ngày của quần chúng ?(* Câu văn cuối mang lại em đọc gì về thủ đoạn, mục đích của chúng ?) GV: Em gồm nhận xét gì về ngữ điệu , lời văn trong văn bạn dạng ?HĐ III.- GV yêu ước hs: Qua mày mò em hãy tổng quan ý bao gồm về văn bản của vb.- Nét vượt trội trong nghệ thuật và thẩm mỹ thể loại?
Mở rộngGV cho học sinh hiểu biết về vị chúa được nói tới là ai ? (Trịnh Sâm).Gợi ý: Đặng Thị Huệ là người mẹ Trịnh Cán bắt đầu lên 3 tuổi; Quận Huy(Mộng Lân) làm loạn phủ .I . ĐỌC, TÌM HIỄU CHÚ THÍCH1. Đọc văn bản.2. Phát âm chú thích-Tác đưa Phạm Đình Hổ ( 1768 – 1839 ) quê ở hải dương .-Văn bản: Thể tùy bút cổ.- Chú thích cực nhọc : II. TÌM HIỄU VĂN BẢN1. Lối sống của Chúa Trịnh- Ăn chơi xa xỉ, vô độ-Thường bày đặt những tròn lố lăng, tốn kém- không lo triều chính- phá quấy dân lành.Chúa sống sang chảnh trụy lạc cùng thất đạo.2 .Các quan lại lại hậu cận- Nhung nhiễu, ức hiếp đáp nhân dân, vơ vét...- Vô phép tắt, dụng cụ lệ .- Dùng các thủ đoạn xấu xa, bỉ ổiCác quan lại lấp Chúa lộng hành, bạo ngược, mất nhân tính.*Cách dùng ngữ điệu giàu hình ảnh,biểu cảm, chân thực, sinh động .III. TỔNG KẾT-Nội dung.-Nghệ thuật: *Ghi nhớ :5. Kết thúc tiết* Củng nuốm : - Hs Làm thắc mắc phần rèn luyện viết đoạn văn ngắn 4->5 câu nêu hiểu biết về thời Lê –Trịnh .* hướng dẫn, dặn dò : - tò mò thông tin về lịch sử dân tộc triều Tây sơn - nắm tắt văn bản, vấn đáp câu hỏi.