Các chúng ta đã được gia công quen với tương đối nhiều kiểu câu, như câu: mong khiến, nghi vấn, cảm thán,...Bài viết sau chúng ta sẽ cùng tò mò câu đậy định, sệt điểm vẻ ngoài và tính năng của nó. Hi vọng bài viết sẽ giúp ích cho những bạn!
A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
I. Đặc điểm bề ngoài và chức năng
1. Xét rất nhiều câu sau và trả lời câu hỏi. Bạn đang xem: Soạn văn 8 bài câu phủ định
a) phái nam đi Huế
b) Nam không đi Huế
c) Nam không đi Huế.
d) nam chẳng đi Huế.
Câu hỏi:
Các câu b,c,d có đặc điểm vẻ ngoài gì khác với câu a?Những câu này có gì không giống với câu a về chức năng?Trả lời:
Những câu b,c,d đều phải sở hữu những tự ngữ tủ định như: Không, chưa, chẳng.Những câu này là câu đậy định về việc Nam sẽ không đi Huế, câu a là câu xác định việc Nam đang đi Huế.2. Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Thầy sờ vòi vĩnh bảo:
- Tưởng bé voi như vậy nào, hóa ra nó sun sun như bé đỉa.
Thầy sờ ngà bảo:
- ko phải, nó chần chẫn như mẫu đòn càn.
Thầy sờ tai bảo:
- Đâu có! Nó bè bè như loại quạt thóc.
(Thầy bói coi voi)
Câu hỏi
Trong đoạn trích trên gần như câu nào tất cả từ ngữ phủ định?Mấy ông thầy tướng xem voi dùng phần nhiều câu tất cả từ ngữ lấp định để gia công gì? (Để phản bác bỏ một ý kiến, đánh giá và nhận định của fan đối thoại hay để thông báo, chứng thực sự không tồn tại sự vật, sự việc, tính chất, quan hệ nào đó?)Trả lời:
Những câu gồm từ ngữ đậy định là:Không phải, nó chần chẫn như cái đòn càn.(1)Đâu có! (2)Ông thầy bói máy hai sử dụng câu đậy định (1) để phản bác bỏ ý kiến, nhận định và đánh giá của ông thầy tướng sờ vòi. Trong khi đó, ông thầy tướng thứ ba (ông thầy bói sờ tai) cần sử dụng câu phủ định (2) để tìm hiểu phủ định ý kiến, đánh giá của cả nhì ông thầy trước. Nhị câu bao phủ định trên nhằm mục đích để phản bác một ý kiến, đánh giá của bạn đối thoại, vày vậy được call là câu che định chưng bỏ.Bài tập 1: Trang 53 sgk ngữ văn 8 tập 2
Trong các câu sau đây, câu như thế nào là câu lấp định chưng bỏ? vì sao?
a, Tất cả quan chức nhà nước vào buổi sớm ngày khai trường đông đảo chia nhau cho dự lễ khai học ở khắp những trường học phệ nhỏ. Bằng hành vi đó, chúng ta muốn cam đoan rằng, không tồn tại ưu tiên nào to hơn ưu tiên giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ đến tương lai. Xem thêm: Địa Chỉ Và Giờ Làm Việc Phòng Khám Bs Tăng Hà Nam Anh, Phòng Khám Xương Khớp Việt
(Theo Lý Lan, Cổng trường mở ra)
b, Tôi an ủi lão:
- thay cứ tưởng nỗ lực đấy chứ nó chả gọi gì đâu! Vả lại ai nuôi chó nhưng mà chẳng giết mổ thịt! Ta giết mổ nó đó là hóa kiếp mang đến nó đấy, hóa kiếp làm cho nó làm cho kiếp khác.
(Nam Cao, Lão Hạc)
c, Không, chúng con không đói nữa đâu. Hai đứa ăn uống hết ngay gần kia củ khoai thì no mòng bụng ra rồi còn đói gì nữa.
(Ngô tất Tố, Tắt đèn).
Bài tập 2: Trang 53 sgk ngữ văn 8 tập 2
Đọc những đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
a, Câu chuyện có lẽ chỉ là một trong câu chuyện hoang đường, tuy vậy không bắt buộc là không có ý nghĩa.
(Hoài Thanh, Ý nghĩa văn chương)
b, tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không có ai không từng nạp năng lượng trong đầu năm Trung thu, nạp năng lượng nó như cả mùa thu vào lòng vào dạ.
(Băng Sơn, Qủa thơm)
c, Từng qua thời ấu thơ ở Hà Nội, ai chẳng tất cả một lần nghển cổ quan sát lên tán lá cao ráo mà ngắm nghía một cách ý muốn chùm sâu non xanh hay yêu thích chia nhau nhắm nháp món sấu dầm phân phối trước cổng trường.
(Tạ Việt Anh, Cây sấu Hà Nội)
- gần như câu bên trên có chân thành và ý nghĩa phủ định không? do sao?
- Đặt phần lớn câu không có từ ngữ bao phủ định mà có chân thành và ý nghĩa tương đương với phần lớn câu trên. So sánh những câu bắt đầu đặt với hồ hết câu trên đây và cho thấy có phải chân thành và ý nghĩa của chúng trọn vẹn không tương tự nhau không.
